Mål:
- Børnene skal opleve at de ”gør en forskel”.
- Børnene skal lære sociale ”spilleregler”, så de kan indgå i mange forskellige relationer.
- Børnene skal lære, at respektere andre og blive respekteret. (Uanset køn, social status, etnisk oprindelse eller religion.)
- Børnene skal opleve og lære, at løse konflikter ved hjælp af dialog og empati.
- Børnene skal lære at bruge humor…………
Metoder der anvendes:
- "Mesterlære”. Den voksne er eksempel for børnene.
- Samvær i større og mindre grupper (Musik- og teater aktiviteter, værkstedsaktiviteter etc).
- Leg på tværs af alder, køn og etnisk oprindelse.
- Ture ud af huset.(Virksomheder, indkøbssteder, plejehjem, fødselsdage i private hjem etc.)
- I særlige situationer bruges ”Trin for Trin” (Et billedbaseret læringsredskab i sociale kompetencer).
Midler(fysiske rammer):
- Huset er funktionsopdelt, hvilket giver gode muligheder for leg og venskaber på kryds og tværs.
- Børnene spiser, én gang dagligt, sammen i faste grupper. Det giver mulighed for nærhed, dialog og social træning.
Særlig indsats i forhold til udsatte børn.
For de børn, der har særlige vanskeligheder i forhold til sociale kompetencer, har vi mulighed for at tage dem fra i mindre grupper og via forskellige tilrettelagte aktiviteter give dem en social træning uden, at det bliver en pestilens for barnet. I nogle tilfælde skal der søges særlig pædagogisk støtte til barnet.
Et særligt tæt samarbejde med forældrene er nødvendig, af hensyn til koordineringen af hvad de voksne i barnets liv gør.
 Tilbage |