Mål:
- Børnene skal lære, at de er en del af en større helhed.
- Børnene skal opleve de forskellige slags vejr vi har. Opleve kulde og varme, stille og storm.
- Børnene skal lære at respekterer det levende liv. Selv små dyr har ret til et liv.
- Børnene skal lære at respektere naturen som en vigtig del af vores liv(passe på ikke at forurene, spare på vandet etc.).
- Børnene skal opleve og lære om naturens energi og de indbyggede love (Den tungeste sten falder hurtigst til jorden, hvor løber vandet hen? Etc.)
Metoder der anvendes:
- ”Mesterlære”. Den voksne er eksempel for børnene.
- Benytte legepladsen som et åbent laboratorium (Hvor bliver vandet i nedløbsrøret af?, kan man grave ned til kineserne?, Lad os lave vores egen vippe etc.)
- Ture til stranden.
- Faste ugentlige ture til ”vores egen skov”.
- Fast årlig koloni ved skov og strand.
- Tale med børnene om vandforbrug i forbindelse med tandbørstning og vandlege.
Midler(fysiske rammer):
- Legepladsen er langt fra en parcelhusagtig have med sirlige plæner. Der er plads til udforskning. Der kan og må graves huller og flyttes sand og jord. Vandpytter er der en masse af, samt en vandkanal og en masse gode klatretræer af forskellige sorter.
- Der er områder af legepladsen, hvor græsset ikke bliver slået for derved at skabe et frodigt liv for snegle, snoge, fugle og kryb.
- Lige uden for hegnet løber åen, hvor vi kan fiske i.
- Vi bor tæt på skov og strand og kan relativt let komme dertil med bus og private biler.
Særlig indsats i forhold til udsatte børn.
- Børn med nedsatte fysiske evner, får særlig opmærksomhed og hjælp til, i deres tempo, at få de samme gode oplevelser i naturen.
- I særlige tilfælde ansøges der om støttetimer.
- I alle tilfælde bliver der fra institutionens side igangsat særlige forløb, i form af ekstra opmærksomhed, træning og tæt dialog med forældrene.
 Tilbage |