Mål:
- Børnene skal lære, at bruge deres krop, og blive glade for det.
- Børnene skal lære deres egen krop at kende(at kende sig selv)
- Børnene skal lære, deres krops fysiske formåen og begrænsninger.
- Børnene skal lære at respektere andres fysiske formåen og begrænsninger.
- Børnene skal styrke deres motorik.
Metoder der anvendes:
- Leg og bevægelse på legepladsen.
- Generelt er der vide rammer med hensyn til ”vilde” lege inde i huset(jorden er giftig, bygge huler, lege gemme)
- Både fri leg og voksenstyrede aktiviteter i motorikrummet(puderum), hvor der trænes i regler for hvordan legen bliver god for alle.
- Gåture i nærmiljøet.
- Brug af skovområdet.
- Lave projektforløb omhandlende ens krop(tegne, føle, måle, for, bag, op, ned, stor lille etc.).
Midler(fysiske rammer):
- En stor naturlegeplads med en masse udfordringer i form af klatretræer, kælkebakke, cykelbane)
- Faste ugentlige dage, hvor skolens gymnastiksal benyttes.
- Et stort motorikrum i institutionen.
- Skoven hvor der også er anlagt en Tarzan-bane.
- En medarbejder har en videregående uddannelse indenfor motoriktræning.
Særlig indsats i forhold til udsatte børn.
- Udsatte børn kan være, overvægtige børn, børn med nedsatte bevægelsesfunktioner eller børn med for sent eller dårlig udviklet motorik.
- I alle tilfælde bliver der fra institutionens side igangsat særlige forløb, i form af ekstra opmærksomhed, træning og tæt dialog med forældrene.
- I nogle tilfælde vil de eksterne samarbejdspartnere blive konsulteret(ergoterapeut og sundhedsplejen) med henblik på evt. igangsættelse af støttefunktion.
 Tilbage |